欧冠app_manbetx客户端下载 欧冠app_manbetx客户端下载
基于微信公众平台“物海拾贝”的网络学习空间
发布时间: 2020-07-18

欧冠app    王晓娟

2020年初突如其来的新冠疫情,导致延迟开学。响应停课不停学的号召,作为一名高一物理教师,我通过微信公众平台物海拾贝组织开展了一系列网络学习,通过微课学习每日五题一分钟物理等环节调动学生的学习积极性,充分发挥网络学习的便捷性,让学生主动参与到网络学习中来;在这个过程中,我也挑战了全新的教学模式,探索学习了很多信息技术技能,与教学融合,得到了提升。

 

微信作为一款基于移动终端的即时软件,拥有庞大的用户群,高中生也是其中较为活跃的一部分。微信公众平台是微信的一个功能模块,其图文消息功能非常适合推送主题单一、具有片段性的微内容。基于此,我开发了一个以高中物理教学为主题的微信公众平台物海拾贝(二维码如图1),将微课以图文消息的形式储存在平台上,结合问卷星考试出卷功能,以每日五题方式对当日所学内容进行线上测试。为了增加学生参与度,我设置了一分钟物理竞赛栏目,学生对指定知识点进行一分钟讲解,并拍摄成视频上传,让学生体验网络授课。

下面,我对微信公众平台物海拾贝的三个栏目做一个简单介绍。物海拾贝共三个菜单,分别是:微课学习、每日五题、一分钟物理,如图2,每个菜单下各有多个子菜单(微信公众平台最多允许5个子菜单,子菜单内容定期更新)。

 

一、微课学习栏目

网络教学情境下,师生不能面对面,让学生自觉主动学习是保障网络教学的前提,因此网络教学内容更适合主题单一、具有片段性的微专题。

设计好教学内容后,首先要制作详细的PPT课件,用Camtasia Studio录制成微课,然后通过微信公众平台,导入微课,制作图文消息。学生的学习不是一步到位的,往往需要反复揣摩,而且不同的学生遇到的困难也不相同。为了方便学生学习,在编辑图文消息时,除了导入微课视频,我还将重点环节通过截图或动图的方式,配以文字,图文并茂二次展示。学生在学习的时候,先看微课视频,再浏览图文,回顾微课重点内容,相当于进行了两次学习,有利于对重点的理解、难点的突破。

以《生活中的圆周运动——火车转弯》为例,图文消息截图如图3。第一部分是微课视频,时长955秒,由三个层层递进的问题串串联,学生观看微课视频的时候,可以根据自己的实际情况随时暂停思考,或重复观看。第二部分是图文并茂二次展示,先总结了该微课的两个知识点:物理模型的转换,物理方法的选用,让学生对微课视频的重点一目了然。接着罗列出问题串,让学生循着问题串检验所学内容。最后是难点突破,采用动图的方式,动态展示铁轨与火车轮缘的作用力特点,帮助学生理解,加深记忆。第三部分给出了两个挑战答题,鼓励学生运用所学内容解决实际问题。

以《游标卡尺》为例,图文消息截图如图4。第一部分是微课视频,时长1232秒,从原理、读数、操作、种类这四个方面详细介绍了游标卡尺。第二部分是图文并茂的二次展示,对游标卡尺的结构、原理以动图的方式再现,动图简明、清晰,有利于学生突破难点,对精度、读数步骤、测量模式、测量方法和种类以截图的方式再现,帮助学生巩固难点。

 

以《光的偏振》为例,图文消息截图如图5。第一部分是微课视频,时长754秒,从检偏、起偏、应用三个方面,解读了光的偏振现象。第二部分是图文并茂的二次展示,起偏、检偏的两个实验,通过截图的方式再现实验现象,方解石双折射的小魔术,采用动图的方式还原实验现象,并配以文字解说,引出3D立体电影的拍摄、放映原理。

精心选题、制作PPT课件、录制微课视频是微课学习的前奏,图文消息是微课学习的灵魂,物海拾贝的每一期微课学习都围绕一个知识点展开,用微课视频和截图、动图陪伴学生的网络学习,努力贴近每一个学生的个性化学习。在这个过程中,我的PPT课件制作能力、Camtasia Studio录制技巧得到了提升,还掌握了通过http://www.gif5.net将一组图片转化为动图、通过爱剪辑将视频压缩为动图的新技能。

 

二、每日五题栏目

为了及时把握网络教学的效果,我用问卷星考试出卷功能,针对每节课的重点难点,自编五道选择题,进行实时检测。每日五题涉及命题、答题、批改、统计四个环节:

一、命题:根据教学内容,在word文档中编写五道选择题,按问卷星批量导入格式要求(如图6)编辑,将试题、答案、解析一次性批量导入到问卷星中。在问卷星中进行批量设置,如图7,每个选择题的分值为1分,总分5分,选项全部设置为随机。图片无法批量导入,需要手动逐个导入。检查无误后,生成问卷,将试卷对应二维码链接到微信公众平台每日五题菜单下。

 

二、答题:在学生完成微课学习后,进入每日五题菜单,点击相应子菜单,微信公众平台就会推送一个二维码,识别二维码直接进入答题界面,如图8。答题完毕,按提交键。

三、批改:答卷提交后,页面自动刷新,出现成绩、答案界面,如图9,学生可以查看得分,点击查看答案解析,可以查看每一题的答案和解析,及时进行错题订正。

四、统计:问卷星随时可以查看答题情况,如图10,包括正确率,每个选项的人数、比例,可以选择饼图、圆环图、柱状图、条形图分析每一题的答题情况,还可以获得每一个学生的答题时间、时长等详细数据。如需成绩表,可在问卷中添加每日五题答题方便,批改网络化,自动推送解析,微课学习后,学生可以立即检测自己的学习效果,并及时针对性订正,教师可以快速检验学生的实际掌握情况,改进教学,安排针对性的辅导提升。

 

三、一分钟物理